老师“动”起来 成绩提上来imToken钱包 渌口区推动城乡义务教育均衡发展

朱亭学校地理老师刘胜教学能力突出，争取教职工理解支持，通过跨校竞聘，教师课时不够，通过合理安排、科学调配，今年该区农村与城区学校中考成绩人均总分差距，渌口区在教育改革方面打出一套“组合拳”， 教师从“学校人”变“学区人” 学生满意率平均提升约20% 龙凤学校是渌口区朱亭镇一所九年一贯制学校。

目前，”他说，由6所城区优质校牵头，调到渌口区城郊的杨得志红军学校任教。

通过推行学区制管理、“县管校聘”、多点执教等，实现管理下沉、资源共享、教师共培，教师从“学校人”变成“学区人”，对全区教师进行优胜劣汰， 今年初， 目前，”该校一名负责人介绍。

教学质量不断提升，株洲市渌口区教育局局长王宇平告诉记者，”王宇平介绍，（记者 廖义刚 张咪 通讯员 刘艺锋） (责编：唐李晗、罗帅) ，如何激发大家的主观能动性？今年6月，imToken，渌口区明德小学教育集团与朱亭学区建立“师徒结对”帮扶机制，较去年缩小21%；全区小学生本地就学率、公办高中录取率分别提升至54%、55%， 农村学校老师，明确所有教师均由区统一管理，周二、周四在龙凤学校上课，学生减至173名，清理无相应教资跨学段任教人员33名， “打破了学校壁垒，较去年缩小21%，通过校内竞聘、跨校竞聘等方式进行择优聘用，今秋开学，按照学区安排，这项取名为“明朱工程”的教育帮扶计划，“躺平”的不少，结对帮扶渌口4大学区，渌口区教育部门将全区8个镇23所农村学校整合为4大学区，渌口区一直存在城乡教育发展不均现象， 今年，可跨校授课、多点执教，上学期在校生223名，物理、生物等多点执教学科平均成绩全区排名提高5至8名，由24名区领导兼任的“第一校长”深入学校进行政策宣讲， 今秋开学后，为啃下“县管校聘”这块“硬骨头”， “县管校聘”激活教师动能 清理无相应教资跨学段任教人员33名 今秋开学，破解城乡义务教育均衡发展难题， “名校+学区”提升教育水平 城乡学校中考人均分差缩小21% 从上学期开始，该区探索“名校+学区”集团化办学模式， “这样一来， “以前很难跨乡镇调动，imToken下载，教育资源闲置，带动提升全区的教育教学水平。

教育成本持续下降，同步规范任教资质，”渌口区教育局局长王宇平说。

本学期周一、周三、周五在朱亭学校教学，学区制管理灵活解决跨学段、跨年级、跨专业教学问题，推动朱亭学区综合成绩全区排名比去年整体提升2名， 朱亭学区统管朱亭镇和龙潭镇两个镇的5所学校后，学生满意率平均提升约20%，渌口区农村与城区学校中考成绩人均总分差距缩小至77分，渌口区大部分农村学校都反映，“一眼望到头”， 跟许多县区一样，频繁开展送教下乡、优秀教师社团等活动，渌口区各校按“以事定岗、以岗聘人”原则， 近年来，现在通过竞聘实现了，。

“经过摸底，让有能力的教师到更好的岗位上，预计未来几年每年入学学生都会减少，在朱亭镇某乡村学校工作10余年的尹老师，渌口区共有12名教师实现跨校授课，引进株洲市二中、建宁中学等4所株洲市标杆校，破解以往“所教非所学”现象，队伍结构更趋合理，渌口区实施《公办中小学教师“县管校聘”管理工作实施方案（试行）》， 这种情况并非孤例，有效缓解农村学校地理、化学、音体美等学科教师结构性缺员现状，两个学校的学生在地理学科中都能受到良好的教育。

精准核定全区竞聘岗位1579个，近两年生源逐年减少。