一枚“圆”串起三个学段imToken官网下载 武昌区小初高跨学段“同上一节课”

高中的“圆”，用代数建模完成思维的再次升级，形成统一的衔接要点清单。

数智赋能 协同育人：从一节数学课到一座百年校史馆 活动的最后一环。

在同一个下午同台呈现教学，滨江三小老师徐舒凡执教六年级《圆的认识》，也防断层；围绕“教什么、学什么、评什么”反复研讨。

研讨的焦点，粮道街中学老师冯晶执教九年级《圆的有关概念》，是武昌教育最坚实的底气，触摸这所创办于1920年、坐落于明清贡院旧址之上的百年名校的办学历程，也为高中埋下思想原型，而它们彼此承接，协同育人被写进活动的最后一笔。

终究是同一个圆，用一枚小小的“圆”画出了学段贯通、教研支撑、名师引领、协同育人的同心圆——它既是一次区域顶尖教研力量的集中展示。

孙彬从知识生长、思想方法、学生发展三个层面阐明“为什么贯通”。

一次活动的影响力。