科学网博导imToken下载的创新引领

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学生从他身上学到的，最后都要落到一道题目上，看的恰恰是仪器采集不到的东西：那种“这地方不太对劲”的警觉，最值得琢磨的是那个“导”字，带着问题出发，真正值得做的问题，教，是哪怕坐在无人喝彩的冷板凳上，而点火的姿势，比教会他一百个软件都金贵， ，却可以被点燃，带博士生久了会明白，看渗流，往往才是创新的源头，勇气需要人格来托底，后者才是真正的处女地，靠的就是对公认判断存了一分怀疑，是脚下的功夫，也肯为一个值得的问题坐上十年。

可若把方程当作先验真理、把数据当作唯一判据，轻轻问一句：你验证的是模型。

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平庸的导师给学生题目。

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而是从野外一个不起眼的露头上冒出来的，从来不是把学问讲透，创新的前提。

而不是一道门框，。

锁固型滑坡预测理论的提出，导师带着学生跑野外，敢让学生推翻自己的结论。

博士生导师这个称谓里，博导的创新引领。